L’école doit désormais composer avec un nombre croissant d’élèves issus de l’immigration. Si cette diversité culturelle peut être une richesse, elle soulève aussi de nombreux défis éducatifs, sociaux et pédagogiques. Comment ces évolutions démographiques influencent-elles le niveau d’enseignement, l’hétérogénéité des classes ou encore l’autorité des enseignants ? Joachim Le Floch-Imad vient de publier "Main basse sur l'Education nationale" aux éditions du Cerf.

Les chercheurs qui enseignent et travaillent dans différentes universités au cours de leur carrière ont plus de chance d’obtenir un prix Nobel et de manière plus rapide que leurs autres confrères, selon une étude de l’Université de l’Ohio.

Depuis la disparition de Richard Descoings en 2012, Sciences Po cumule crises de gouvernance, polémiques idéologiques et incertitudes financières, au point de fragiliser son prestige autant que son modèle d’ouverture.

Alors que les accusations contre l’enseignement catholique – de Bétharram au lycée Stanislas – suscitent une forte indignation, notamment relayée par La France Insoumise, une question demeure largement éludée : qu’en est-il du traitement des violences sexuelles dans l’école publique ? L’Éducation nationale a-t-elle, de son côté, réellement fait le ménage face à la pédocriminalité dans ses propres rangs ?

Avec des taux de réussite atteignant les 97% dans certaines académies, le bac est surtout devenu une machine à alimenter le ressentiment d’élèves qu’on entretient dans l’illusion de la performance.

L’Education Nationale réforme ses réformes. Les politiques se sont attaquées au recrutement des professeurs. Le CAPES qui permet de recruter des professeurs du secondaire perd de sa superbe : désormais les professeurs seront recrutés à BAC +3 et entreront dans un master professionnalisant où ils seront progressivement déployés devant les élèves. La part des contenus académiques diminue au profit des compétences, de l’expérience professionnelle et de la « formation ».

Parmi les propositions du rapport consacré à la stratégie d’entrisme des Frères musulmans figure le renforcement de l’enseignement de l’arabe à l’école publique. Objectif affiché : couper l’herbe sous le pied aux structures communautaires. Mais cette mesure est-elle réellement pertinente pour contrer l’idéologie islamiste ? La philosophe Razika Adnani en démonte les présupposés, soulignant les risques de confusion entre langue, foi et identité, et alerte sur les dérives d’un traitement différencié des élèves en fonction de leur origine ou religion supposée.

Les filles sont-elles moins armées que les garçons pour affronter les aléas de la vie scolaire ? Une vaste méta-analyse révèle un écart préoccupant en matière de résilience académique : les élèves de sexe féminin déclarent en moyenne une moindre capacité à surmonter les difficultés du quotidien scolaire. Si ce constat ne vaut pas pour toutes, il invite à repenser les stratégies d’accompagnement. Enseignants et parents disposent de leviers concrets pour renforcer la résilience des élèves, au bénéfice de tous et en particulier des plus vulnérables.

Faut-il imposer des quotas pour corriger les déséquilibres dans les filières scientifiques ? Alors que les abandons en mathématiques s’accentuent dès le primaire, Jean-Paul Brighelli revient sur les racines profondes du problème et interroge l’efficacité de solutions qui s’attaquent aux symptômes plutôt qu’aux causes.

Ophélie Roque est une professeur qui a oublié de mettre sa langue dans sa poche. Dans son ouvrage "Antisèches d'une prof" (Presses de la Cité), elle revient avec humour sur son expérience au sein de l’Education nationale.

Le maître de conférence à Lyon-2 a été agressé cette semaine par des militants pro-palestiniens lors d’un cours.

Il existe plusieurs solutions pour aider son enfant à apprendre à écrire

La Cour des comptes vient de publier un rapport qui s’inquiète de l’échec à l’université et du coût pour la société.

En 2025, un sondage IFOP pour le Crif révèle une situation alarmante : plus de la moitié des élèves français adhèrent à des préjugés antisémites. Ce phénomène, qui sévit depuis deux décennies, pousse de nombreuses familles juives à l'évitement scolaire. Retour sur cette problématique qui, depuis l'an 2000, défie l'école républicaine et ses valeurs.

Les journalistes Laurence D’Hondt et Jean-Pierre Martin publient « Allah n’a rien à faire dans ma classe » aux éditions Racine. Ils ont enquêté sur la solitude des enseignants face à la montée de l’islamisme.

La nouvelle ministre de l’Education nationale a présenté un certain nombre de mesures pour la rentrée 2025 afin de faire évoluer la réforme du « choc des savoirs » de Gabriel Attal. Les élèves seront-ils les grands perdants ?

La justice a confirmé la révocation de cet ancien professeur d’histoire du droit de l’Université de Montpellier à qui il était reproché d’avoir voulu faire évacuer un amphi occupé par des étudiants d’extrême gauche.

Si vous avez l’impression d’avoir besoin d’aide pour passer au niveau supérieur dans votre apprentissage des langues, il existe des solutions.

A Sciences Po Rennes, un master « générations futures et transitions juridiques » propose des cours sur la décolonisation de la pensée et des institutions, sur l’éco-féminisme et sur le droit du climat. Quelle est l’ampleur des formations militantes à l’échelle du pays au sein du monde universitaire ?

Les 720 000 candidats qui se sont présentés au baccalauréat cette année ont découvert lundi leurs résultats, avec un taux de réussite provisoire de 91,1% pour la filière générale, selon les chiffres donnés par le ministère de l’Éducation nationale.