La génétique rend-elle toute égalité sociale illusoire ? Partie 1 : les défis pour l'éducation

Premier épisode de notre série sur les liens entre l'égalité sociale et la génétique. En octobre 2013, un rapport remis au gouvernement britannique préconisait que les enseignants prennent davantage en compte l'influence de la génétique dans la réussite des enfants à l'école. A l'en croire, la performance scolaire reposerait à 70% sur l'intelligence innée et donc bien plus que sur la qualité de l'accompagnement.